摘 要：目前，国内多数院校从就业的前景考虑，纷纷设立了与动漫相关的专业，然而所培养的动漫专业人才与市场所需人才严重脱节，人才问题已经成为严重制约我国动漫产业发展的桎梏和瓶颈。动漫专业的教育成为行业发展关心的问题。

关键词：动漫教育；人才类型；培养目标

一、中国动漫产业的发展

中国的动画业，曾经辉煌过一段时间，我们有过《大闹天宫》、《三个和尚》、《牧笛》、《小蝌蚪找妈妈》等好作品。但遗憾的是，我们在80年代以后就有点儿落伍了。21世纪是数字文化的消费时代，中国有3亿儿童，有广大的产业市场。美、日、韩等动漫产业发达的国家，早已盯上了中国这块大蛋糕。面对美、日、韩经济与文化的入侵，国家广电总局制定了一系列的相关政策扶持中国本土动画的发展。

2003年，动漫产业经济被国家信息产业部预测为未来中国新的经济增长点，是无烟产业，是中国最具发展的新型产业之一。同年，动漫产业被国家广电总局列为重点扶持的文化产业。

2005年是中国动漫产业建设的推荐年。2005年3月，北京主办了“首届中国动漫节”。2005年6月，浙江杭州主办了“首届中国国际动漫节”。2005年8月，广州主办“广州第二届动漫节”。这些活动的主办，都是为了推动中国动漫产业的发展。现在很多城市都在培养动漫设计人才的院校周围打造动漫产业基地。如2005年，深圳市政府以深圳职业技术学院为依托，打造深圳动漫产业基地。产业的建立和发展，人才是保证。国际动漫产业的持续升温和我国动漫产业制作和播出市场的逐步开放，使得动漫人才的需求量成倍增长。我国目前拥有的动漫专业人才大约在10000名左右，而全国动漫人才的需求约为150000人左右，人才供求差距明显。人才的紧缺客观上为动漫教育提供了广阔的市场。

二、动漫人才的类型

动漫人才主要分为创意类、设计类、技术类和经营类四种。为了与产业的发展和市场的需求相适应，人才的培养要以以下几种作为重点培养对象。

1、经营人才：完整的动漫产业链应由市场、创意、生产、营销等方面组成。营销人员应懂得生产何种产品，懂得市场需求，明白筹措资金的渠道，并能掌握将产品推向市场的技巧。运营人才是中国动漫产业的急需。

2、创意人才：成功的动漫作品具有很强的商业性和艺术性。大多数国产动漫作品可看性不强，难以与国外动漫产品相抗衡，这也是导致国产动漫产品在国内市场上有许多空白的原因之一。创意人员是动漫产品高品质的基础，培养这方面的人才，是改观中国动漫产品质量的重要环节，是动漫教育的重要任务。

3、设计人才：现代信息技术的发展，给动漫产业带来革命性的变化，这种变化是翻天覆地式的。技术与艺术的互动，已深深地渗人动漫产品生产的每个环节，所以培养既懂技术又懂艺术的专业型人才，也是现在中国动漫产业的急需，是职业院校动漫教育的一个重要方向。

4、技术型人才：动漫产业发展至今，已由当初单一的动画片延展至如今的动画片、漫画、游戏软件、电子产品、网络媒体、玩具、文具、生活用品等诸多方面。计算机技术作为动画片、游戏软件、影视特效的后台技术是不可或缺的，但这方面的人才目前在我国是一个缺项，应该作为职业院校动漫教育的一个重点。

三、找准定位、确定科学的、符合市场需要的人才培养目标。

我校动画专业2002年开始招生，人才培养的定位一直是以培养动手能力强、能适应动画公司的工作需求为目标。我们培养的学生深受动画公司及用人单位的青睐。如03级动画毕业生姚梦野、05级魏少文黄娇、徐姗等同学，被光荣与梦想动画公司录用，因为有较强的技能，很快便成为业务骨干。动漫专业人才培养需要转变思想和教育观念，人才培养方案的设置应从以下几个方面着手：

1、明确人才培养的类型和目标，转变人才培养观念

当前的动漫人才主要分为创意类、设计类、技术类和经营类四种。为了与产业的发展和市场的需求相适应，职业学校人才的培养要以专业技术型和复合型作为重点培养对象，注重学生技能的培养。动漫的设计与制作需要很强的技术性，如电脑的熟练操作，动漫专业软件的使用等。因此必须重视学生的技术能力培养。以提高学生的技术操作能力和实践动手能力。同时也要兼顾艺术素质的训练，因为技术与艺术的互动，已深深地渗入动漫产品生产的每个环节，所以培养既懂技术又懂艺术的复合型人才，也是现在中国动漫产业的急需，是职业院校动漫设计与制作专业的的一个重要方向。

2、建设具有职业特色的专业设置和课程体系

动漫教育是近几年在中国兴起的新型专业。在国内，除了少数几家院校办学的历史较长，有一定的教学经验外，大部分院校还在动漫教育的摸索阶段，动浸课程体系还不够完善。由于职业院校对学生培养的定位是技能型复合人才，因此应按照动漫的制作流程和动漫岗位设置来安排动漫设计与制作专业的主干课程体系，主要包括两个部分：一是构建美术基础与艺术设计课为专业基础实践课的课程体系；二要构建计算机设计软件实训课为专业的拓展实践课的课程体系。这两个课程体系应该是相辅相成，共同发展。当然，在教学的过程中，应根据学生的兴趣和特长，进行适当地调整，以做到教学相长，因材施教。

3、以现代教育技术作为目标，构造多种形式的教学环境

职业院校的动漫教育需要构建多样化的教学环境，如多媒体综合教室、多媒体计算机网络教室、电子阅览室、校园网等等。在动漫课堂教学中，应用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术来创造和展示各种动漫的学习情境，以激发学生的思维与求知欲。应加强动漫专业的实训基地和工作室的建设，为学生提供比较好的岗前培训场所，通过现代化的教学手段和类似于公司的工作环境。加强学生间的团队合作，便于日后较快地融入社会。

4、加强校企合作，推进项目制教学

校企合作是职业教育发展的方向和重要的特色，项目制教学是动漫教育的最佳方式，动漫教育的校企合作更具实际操作性。中国动漫产业的发展，需要大量既懂艺术又懂技术的设计和制作型人才，而职业教育的特点正好适应了动漫产业发展对中、低端人才的需求。动漫设计与制作专业的建设要着重于行业岗位所需的知识点、能力点及职业素养进行能力培养、课程设置以及完善课程结构，这样培养出来的毕业生才能更快的适应工作环境，避免工作后再培训造成的资源浪费。

结束语

在目前这种产业环境下，动漫教育本身就是与产业紧密相关的。在动漫教育上，我们应该以市场为导向，以动漫企业为依托，有计划、有目标地进行动漫人才的培养，加强动漫理论和动漫教育理论的研究力度，培养专业的师资队伍。缩小动漫人才培养和行业人才需求之间的差距。这才是我们动漫产业的当务之急。教育的目的是为社会输送有用的人才，动漫设计与制作专业以动画制作流程为依据，以市场需求为导向，满足社会需要和学生需要，加强培养职业动漫专业学生的创新能力。

参考文献：

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